Sprawozdanie z realizacji ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „Podróże Jeża ze Zgierza”, czyli: Dzieci – Jeża zapraszają – wspólnie Polskę poznają!

W październiku dzieci z Oddziałów Przedszkolnych: grupy 0A, 0B, 0C rozpoczęły swoją przygodę z Ogólnopolskim Projektem "Przygody Jeża ze Zgierza". Projekt zaczął się odwiedzinami niezwykłego gościa, czyli Jeż ze Zgierza. Dzieci nadały mu imię „Kolczatek”. Bawiliśmy się w zabawę taneczno - sprawnościową "sprytny jeż", zatańczyliśmy "taniec jeży", wysłuchaliśmy listu na temat miasta Zgierza, a także bajki Wandy Chotomskiej "Podróże jeża spod miasta Zgierza". Przygody Jeża zostały też zaprezentowane w formie przedstawienia. Na koniec wykonaliśmy jeżyki z jabłuszkiem. W listopadzie obchodziliśmy Dzień Jeża. Dzieci podczas zajęć dydaktycznych zapoznały się z ciekawostkami na temat jeży, dowiedziały się co jeże lubią jeść, a także co jest dla nich zagrożeniem. Dzieci wykonały jeże w różnych postaciach: przestrzenne jeże z papieru, a także ozdobione jesiennymi liśćmi. Kolorowały też mandale z jeżem oraz ćwiczyły swoje umiejętności matematyczne. W ramach realizacji projektu dzieci chętnie pokazały Jeżykowi Kolczatkowi nasze ukochane miasto Łomża. Jeż był nieodłącznym towarzyszem spacerów. Dzieci pokazały mu jak wygląda nasz łomżyński Stary Rynek w świątecznej odsłonie, ratusz, kamieniczki z arkadami, pomnik pani Hanki Bielickiej, ul. Długa oraz Zabytkowa Katedra św. Michała Archanioła w Łomży. W ciągu roku szkolnego dzieci kilkukrotnie uczestniczyły w zajęciach bibliotecznych w Miejskiej Bibliotece Publicznej Oddział dla dzieci. Jeżyk zawsze dzielnie im towarzyszył. Razem z Jeżem dzieci z oddziałów przedszkolnych udały się do Muzeum Północno Mazowieckiego w Łomży gdzie zwiedziły wystawę „Świat toruńskiego piernika” ukazującą dzieje toruńskiego piernikarstwa. Część ekspozycji stanowiły warsztaty formowania i wypieku pierników dekoracyjnych.

Jeżyk Kolczatek odwiedził też z nami pobliski salon fryzjerski. Przyglądaliśmy się z bliska pracy fryzjera, a także zapoznaliśmy się z wyposażeniem salonu fryzjerskiego. Dzieci z oddziału przedszkolnego razem z Jeżem wzięły udział w akcji charytatywnej „Wylosuj Anioła”, która polegała na wysłaniu kartki z życzeniami dla chorego dziecka w szpitalu onkologicznym. Dzieci własnoręcznie wykonały laurkę dla chorej dziewczynki, ozdobiły ją i napisały kilka słów wsparcia.

Dalsze zwiedzanie naszego miasta zostało niestety przerwane przez obecną sytuację związaną z koronawirusem, ale nauka trwa dalej. Maj rozpoczęliśmy zajęciami o naszej małej ojczyźnie, czyli naszym mieście. Dzieci razem z rodzicami w swoich domach wykonały albumy swojej miejscowości. Dzieci wykonały prace plastyczne związane z tematyką Łomży. Dzieci z oddziałów przedszkolnych wykonały też mapę Polski i symbol naszej stolicy Syrenkę Warszawską.

Dzięki możliwości wzięcia udziału w projekcie pogłębiliśmy wiedzę na temat wybranych miejsc w Polsce oraz swojej miejscowości.

Tekst: Sylwia Jankowska, Katarzyna Karpińska
Zdjęcia wykonały nauczycielki z oddziałów przedszkolnych oraz rodzice.

Uczennice naszej szkoły Wiktoria Tyszkiewicz i Martyna Pijagin zakwalifikowały się do finału III edycji Ogólnopolskiego Konkursu Języka Niemieckiego „Lust auf Lesen”, zdobywając wysokie wyniki w etapie w szkolnym i regionalnym. Do etapu finałowego na poziomie A1-A2 zakwalifikowało się 59 uczniów z całej Polski. 23 maja odbył się finał w formie testu online. Wiktoria Tyszkiewicz i Martyna Pijagin bardzo dobrze poradziły sobie z zadaniami i uzyskały tytuł finalisty.

Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Iwona Kulka

Podsumowanie realizacji zadań Międzynarodowego Projektu Czytelniczego „Magiczna moc bajek”, czyli Bajkowa podróż do krainy wartości i dziecięcej wyobraźni w II semestrze roku szkolnego 2019/2020.

Dzieci wraz z nauczycielkami oddziałów przedszkolnych 0a, 0b, 0c w Szkole Podstawowej Nr 4 im. Generała Władysława Andersa w Łomży zrealizowały następujące zadania z poszczególnych modułów:

Moduł V „Czy warto kłamać” (luty 2020 r.):
-,„Dlaczego Pinokio ma długi nos?”- zabawa „prawda czy fałsz” - malowanie „przedłużanie” nosków za każdym razem, kiedy nauczyciel przeczyta nieprawdziwą informację, mierzenie krokami długości itd.
- Do czego służy „Wariograf?” – spotkanie z policjantem.
Dodatkowo dzieci wysłuchały bajki „Pinokio” C.Collodi – poznały historię drewnianego pajacyka, a także kolorowały jego postać.

Moduł VI „Strach ma wielkie oczy” (marzec 2020 r.):
Realizacja zadań drogą zdalną.
- „Był sobie strach" – malowanie farbami według inwencji twórczej dzieci po wysłuchaniu utworu J. S. Bacha " Toccata".
- „Strachy z komputera” – pogadanka z rodzicami, zwrócenie uwagi na niewłaściwe bajki (przemoc, agresja, duchy, potwory, wulgaryzmy, złe zachowania), oglądane przez dzieci, zaakcentowanie problematyki uzależnień od telewizora, tabletu, komputera, telefonu.

Dodatkowo dzieci obejrzały bajki dotyczące strachu:
„O chłopaku, który odnalazł strach”
 „Domisie - Domisiowe strachy”
Dodatkowo dzieci wysłuchały bajki „Strach ma wielkie oczy”. Dzieci opowiedziały o tym, czego się najbardziej boją, a także wspólnie wymyśliły różne sposoby radzenia sobie ze strachem.

Moduł VII „Chciwość nie popłaca” (kwiecień 2020 r.)
Realizacja zadań drogą zdalną.
- „Nasze prośby do złotej rybki” - dziecięce marzenia do spełnienia – wystawa rysunków,        o czym marzą dzieci z naszej grupy.
- „Dziecięce marzenia” – nauka piosenki.
Dodatkowo dzieci razem z panem Złotóweczką poznały historię pieniądza, dowiedziały się jak i gdzie powstają pieniądze oraz monety okolicznościowe. Poznały również banknoty i monety, których używamy w naszym kraju.

Moduł VIII „Obcy – nieznajomy” (maj 2020 r.)
Realizacja zadań drogą zdalną.
- „Trzeba się zawsze mieć na baczności, słuchać rodziców i nie dać się zwieść pozorom”- uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw wynikających z samowolnego otwierania drzwi nieznajomym.
- „Nie rozmawiaj z nieznajomym, słuchaj dorosłych” – prezentacja filmów edukacyjnych celem utrwalenia prawidłowych schematów zachowań, podczas spotkania z obcym nieznajomym.
„Historia rodzeństwa, które zgubiło się w lesie” – ułożenie z dziećmi pozytywnego zakończenia historii, powiązanie treści utworu z doświadczeniem i przeżyciami dziecka, utrwalenie zasad postępowania i telefonów alarmowych.

Inne działania projektowe:
- Międzynarodowy Konkurs Plastyczny - wzięcie udziału w konkursie.
- „Zaczarowana zakładka” - wykonanie zakładki do książki z okazji Międzynarodowego Dnia Książki.
- „Dzień Kolorowej Skarpetki”- zainicjowanie akcji „Załóż kolorowe skarpetki” z okazji Światowego Dnia Zespołu Downa - 21 marca.
- „Na niebiesko dla autyzmu” - Światowy Dzień Świadomości Autyzmu - 2 kwietnia.
- „Najpiękniej czyta moja mama i mój tata” - włączenie rodziców do aktywnej i systematycznej współpracy w realizację Projektu.
 

Tekst: Katarzyna Karpińska
Zdjęcia: nauczycielki i rodzice dzieci z oddziałów przedszkolnych

Od kilku lat w naszej szkole organizowany był międzyszkolny Konkurs Plastyczny „Łomżyńskie widoki”. W tym roku miała odbyć się jego szósta edycja. Niestety obecnie panująca sytuacja w Polsce pokrzyżowała nam plany i nie mogliśmy do konkursu zaprosić dzieci z innych łomżyńskich szkół i przedszkoli. Jak się okazało, z każdej sytuacji jest jakieś wyjście. W maju odbył się Konkurs Plastyczny „Łomżyńskie widoki” dla dzieci z oddziałów przedszkolnych naszej szkoły. A oto jego wyniki:

I miejsce – Natalia Leśniewski,
II miejsce – Kacper Góralczyk,
III miejsce – Lena Wądołowska.

Nagrodzonym dzieciom serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Organizatorzy:
Wioletta Wądołowska, Anna Gromadzka, Katarzyna Karpińska
Zdjęcia prac wykonane zostały przez rodziców.

Tekst: Katarzyna Karpińska

23 maja to dla naszej szkoły, dzień szczególny, uroczysty, to Święto Szkoły Podstawowej Nr 4 imienia Generała Władysława Andersa w Łomży.

Co rok, nieprzerwalnie od 8 lat… począwszy od 23 maja Swieto_Szkoly_Podstawowej.pdf2012 roku, kiedy to nasza szkoła otrzymała imię tegoż Generała, w murach szkoły odbywały się apele szkolne, prelekcje historyczne, konkursy wiedzy o Generale Andersie, konkursy plastyczne oraz wystawy prac i zdjęć o patronie.
Maki - czerwone maki - symbol słynnej bitwy pod Monte Cassino, której bohaterem był nasz patron Generał Władysław Anders - zobaczyć można było w różnych zakątkach szkoły.

Święto Szkoły przypadło w czasie światowej pandemii koronawirusa, w czasie gdy mury szkoły są puste, a nauka odbywa się po przez zdalne nauczanie w systemie online, gdy przestrzegamy obowiązku izolacji społecznej i unikamy bezpośrednich kontaktów z innymi ludźmi i gdy nadzwyczaj bezcennej roli nabrał świat Internetu, komputerów i telefonów.
50-ta rocznica śmierci naszego patrona, która przypadła 12 maja 2020 r. również przebiegła bez oficjalnych uroczystości. Córka Generała - Anna Maria Anders wraz z płk Jackiem Malinowskim złożyła biało-czerwony wieniec przy jego grobie na polskim cmentarzu wojennym na Monte Cassino.
Gdy świat na chwilę „się zatrzymał, zwolnił” to czas na wspomnienia, na refleksję, może i na podsumowanie wszystkiego co w naszej szkole działo się w związku z corocznymi obchodami Święta Szkoły.

Galeria zdjęć pozwoli na przybliżenie niektórych przeżytych chwil…

Swieto_Szkoly_Podstawowej.pdf

„Jesteśmy reprezentacją narodu polskiego, jesteśmy Małą Polską, która idzie drogą honoru, drogą naszej tradycji, drogą szczęścia dla naszej Polski.” – słowa Generała Władysława Andersa – Wielkiego Polaka.

Tekst: Marta Bożomańska

Drodzy Państwo, w tym trudnym czasie przyszło zmierzyć się Państwu i dzieciom z nauczaniem zdalnym. My dorośli, ale też i uczniowie napotykają na różne trudności.

Warto pamiętać o pewnych zasadach ułatwiających naukę zdalną uczniom:

• Zadbajmy o miejsce do nauki, aby dziecko miało spokój i mogło skupić się na pracy.
• Zaplanujmy z dzieckiem, o której porze zaczyna naukę zdalną, dokładnie wyznaczmy czas, kiedy uczy się, a kiedy wypoczywa (ustalmy to dla każdego dziecka).
• Zadbajmy o systematyczną pracę dziecka, najlepiej aby wykonywało zadania w tym samym dniu zgodnie z planem lekcji.
• Ustalmy pewien porządek nauki przedmiotów w/g planu lekcji danego dnia, pomoże to uniknąć zdenerwowania i znudzenia nauką.
• Zadbajmy o higienę pracy dziecka, robienie przerw między zajęciami w ciągu dnia i konieczny odpoczynek.
• Zachęcajmy dziecko mimo ograniczeń do pewnej aktywności fizycznej.
• Motywujmy dziecko, nie wyręczajmy go, pomagajmy, w razie potrzeby udzielajmy wskazówek, zachęcajmy do kontaktu z nauczycielem i wychowawcą.
• Doceniajmy wysiłek dziecka wkładany w proces zdalnego nauczania.
• Zadbajmy o zagospodarowanie czasu poza nauką spędzonego razem z dzieckiem, mimo wszystko warto pobudzać w dziecku ciekawość poznawczą – rozmowa, wspólny posiłek i pomoc w jego przygotowaniu, zagranie w ulubioną grę, obejrzenie wspólnie filmu, wspólna wycieczka wirtualna, a także po zakończeniu nauki możliwość kontaktu z kolegami na grze komputerowej online.
• Pamiętajmy przymusowy pobyt dzieci w domu nie może kojarzyć się tylko z nauką.

Pedagog szkolny Jolanta Kozłowska

Zachęcamy uczniów klas VIII do wzięcia udziału w próbnym egzaminie ósmoklasisty. Zgodnie z wytycznymi przekazanymi prze CKE egzamin przeprowadzony zostanie
w następujących terminach:

• 30 marca br. (poniedziałek), ok. godz. 9:00 – język polski;
• 31 marca br. (wtorek), ok. godz. 9:00 – matematyka;
• 1 kwietnia br. (środa), ok. godz. 9:00 – języki obce nowożytne.

Szczegóły dotyczące próbnego egzaminu ósmoklasisty znajdują się na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (www.cke.gov.pl) oraz na stronie OKE (https://www.oke.lomza.pl/).

Szczegółowe informacje dotyczące przebiegu egzaminu przekazane zostaną uczniom
i rodzicom przez nauczycieli przedmiotów, z których przeprowadzony zostanie egzamin. Nauczyciele określą m.in. sposób przesłania przez uczniów rozwiązań oraz zasady omówienia wyników egzaminu.

Udział w próbnym egzaminie ósmoklasisty jest dobrowolny. Ma wyłącznie charakter informacyjny. Na podstawie uzyskanych przez ucznia wyników nie wystawia się ocen cząstkowych z poszczególnych przedmiotów.

Tekst: Małgorzata Kuczewska

Już po raz dziesiąty uczniowie klas III-VIII stanęli do rywalizacji o tytuł laureata i zmierzyli się z zadaniami konkursowymi sesji zimowej „Focus-Winter 2020”. Wzięło w niej udział ponad 500 uczniów z całej Polski, spośród których wyłoniono 38 laureatów konkursu. Najwyższy tytuł laureata otrzymała uczennica klasy VII B – Vanessa Grabowska. Tematyka konkursu obejmowała znajomość zagadnień gramatyczno-leksykalnych, umiejętności językowe (rozumienie tekstu czytanego), a także znajomości wybranych zagadnień dotyczących krajów anglojęzycznych (geografia, historia, tradycje, symbole, kultura popularna).

 Serdecznie gratulujemy laureatce z naszej szkoły, jak i pozostałym uczestnikom konkursu!

Tekst: Olga Janucik

Od 12 do 25 marca br. funkcjonowanie Szkoły Podstawowej nr 4 w Łomży zostaje czasowo ograniczone. Oznacza to, że w tym okresie nie będą prowadzone zajęcia dydaktyczno-wychowawcze. W dniach 12 i 13 marca br. to dni, w których będą odbywały się jedynie działania opiekuńcze (ze względu na przygotowanie logistyczne przez rodziców). W wyżej podanych dniach nie będzie żywienia.
Od 16 marca dzieci nie mogą przychodzić do szkoły. Szczegółowe informacje dotyczące zachowania się uczniów, nauczycieli i rodziców znajdują się na stronach:
www.men.gov.pl, www.kuratorium.bialystok.pl

Tekst: Bożena Wykowska

Firma Sebex w ramach „Programu dla szkół” dostarcza uczniom klas I-V naszej szkoły świeże warzywa i owoce oraz mleko i przetwory mleczne (jogurty, serki). 11 marca pani Ania reprezentująca firmę przeprowadziła zajęcia edukacyjne promujące spożywanie tych produktów.  Dzieci miały okazję utrwalić swoją wiedzę na temat wartości odżywczych mleka oraz owoców i konieczności ich jak najczęstszego spożywania. Wszyscy też mogli degustować przygotowany na miejscu pyszny truskawkowo- bananowy koktajl.

„Program dla szkół” realizowany jest przez Krajowy Ośrodek Wsparcia Rolnictwa przy wsparciu finansowych środków unijnych oraz krajowych. Ma on na celu promowanie wśród uczniów zdrowej diety poprzez udostępnianie świeżych produktów oraz prowadzone działania edukacyjne. W tym celu nauczyciele korzystają z zamieszczonych na stronie KOWR materiałów dydaktycznych.

Tekst i zdjęcia: Bożena Wykowska

Zapraszamy do udziału w konkursie „Wszyscy jesteśmy tacy sami” w kategorii plastycznej i literackiej.

Regulamin_konkursu_literackiego.pdf

Regulamin_konkursu_plastycznego.pdf

Tekst: Katarzyna Sobuta, Beata Nowacka

8 marca swoje święto obchodzą wszystkie kobiety, zarówno te duże, jak i te małe. Celebrując ten powszechny w Polsce zwyczaj dzieci z oddziałów przedszkolnych oraz klas I-III wybrały się 6 marca do kina na film animowany „Naprzód”. Zwariowane przygody elfów w krainie czarów były świetną zabawą dla wszystkich uczniów i poprawił im humor, ale nie tylko…. Historia głównych bohaterów - dwóch braci Janko i Bogdana polega na próbie spełnienia życzenia nieżyjącego ojca. Udają się w niesamowitą podróż, by choć na chwilę być bliżej ojca. Nie jednemu dziecku na koniec popłynęła łza wzruszenia.

Wszystkim paniom i dziewczynkom życzymy wszystkiego co najlepsze.

Tekst: Bożena Wykowska

W naszej szkole 6 lutego odbyła się dyskoteka karnawałowa zorganizowana przez Samorząd Uczniowski. Pierwszy raz impreza taka obsługiwana była przez profesjonalnego DJ-a. Był doskonałej jakości sprzęt nagłaśniający i oświetlenie. Sprzyjało to wszystko wyśmienitej zabawie. Takiego zdania byli zarówno nauczyciele, rodzice jak i uczniowie. DJ opłacony był z funduszu Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

Tekst i zdjęcia: Andrzej Piotrowski

„Nauka to czary, które naprawdę działają.” /K. Vonnegut/

Czy praca z lekturą może być przyjemna? Oczywiście, że tak! Przekonali się o tym uczniowie klasy V b, którzy na lekcjach języka polskiego realizowali projekt „Nauka to czary” opracowany oparciu o „Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa” C. S. Lewisa. Ta niezwykła opowieść pozwoliła uczniom przenieść się do świata pełnego magii. Piątoklasiści na dobre zaprzyjaźnili się z bohaterami powieści. Razem z nimi odbyli niezwykłą wędrówkę przez zaśnieżoną krainę Narnii. Starannie przyglądali się bohaterom. Wędrując ramię w ramię z rodzeństwem Pevensie docierali do miejsc, które wypełniały fantastyczne i mityczne istoty- driady, centaury, krasnale… Na swojej drodze spotkali też stwory stojące po „ciemnej stronie mocy”- wiedźmy, karły i duchy złych drzew. Dzięki temu bez problemu określili cechy powieści fantasy. Ponadto wędrówka przez zasypaną śniegiem Narnię pozwoliła im spojrzeć na świat oczami bohaterów i poznać znaczenie słów: wierność, oddanie, poświęcenie, przyjaźń. Mogli się też przekonać, jak ważne są to wartości.

Cykl lekcji poświęconych lekturze rozpoczęły zagadki dźwiękowe, burza mózgów i niezwykle lubiane przez uczniów gry edukacyjne. Nie mogło też zabraknąć technik dramowych. Uczniowie, wykorzystując dostępne źródła wiedzy, gromadzili informacje o autorze powieści- jego życiu, pasjach i dokonaniach. A wszystko po to, by przeprowadzić wywiad z brytyjskim pisarzem, w rolę którego wcielali się koledzy z klasy. Przy okazji pracy z lekturą powrócił też temat dotyczący języka filmu. Obejrzany podczas lekcji fragment ekranizacji powieści stanowił przyczynek do dyskusji na temat pracy filmowców. Najwięcej radości sprawił jednak uczniom przekład intersemiotyczny. Praca z tekstem powieści zaowocowała powstaniem niezwykłych prac. Piątoklasiści, niczym detektywi, z ogromnym zapałem szukali w powieści informacji pozwalających zilustrować bohaterów, wymieniali się spostrzeżeniami, dzielili pomysłami. W ten sposób powstały karty postaci. Uczniowie zadbali, by znalazły się na nich informacje zgodne z treścią lektury.

Największym wyzwaniem okazało się jednak wykonanie szafy- takiej jak ta, która pozwoliła bohaterom powieści przenieść się do magicznej krainy. Uczniowie stanęli na wysokości zadania i powstały prawdziwe dzieła sztuki! Szafy, z pozoru zwyczajne, po otwarciu pozwalały przenieść się do innej rzeczywistości. W ich wnętrzu ukryte byłe nie tylko futra i suknie, ale też magiczne przejście- wrota do krainy Narnii. Krainy, w której pod zaśnieżonymi gałązkami świerku stali bohaterowie powieści Lewisa. Zaglądając do wnętrza szaf miało się ochotę wejść do środka, zatopić stopy w śniegu i wraz z Łucją pójść na herbatkę do pana Tumnusa.

Prace wykonane przez uczniów są dowodem na to, że z uwagą przeczytali oni tekst i odnaleźli w nim to, co istotne. Zostały one zaprezentowane na wystawie. Uczniowie i rodzice z zainteresowaniem przyglądali się postaciom opisanym i narysowanym przez piątoklasistów, zaglądali do wnętrza szaf i chwilami miało się wrażenie, że chętnie weszliby do środka, by choć na chwilę oderwać się od szarej codzienności.

Bawiąc się lekturą uczniowie klasy Vb ćwiczyli czytanie ze zrozumienie, bogacili słownictwo, utrwalali wiedzę o gatunkach literackich, poznawali język filmu i rozwijali wyobraźnię. Ponadto wymieniali opinie, argumentowali, dyskutowali i uczyli się trudnej sztuki współpracy i kompromisu. Udowodnili tym samym, że- jak mawiał K. Vonnegut- „nauka to czary, które naprawdę działają”.

Tekst i zdjęcia: Małgorzata Kuczewska

Na konkurs plastyczny pt. „Walentynka, ale nie na czerwono” adresowany do uczniów klas I-III naszej szkoły wpłynęły prace wykonane z różnorodnych materiałów plastycznych i tekstylnych. Charakteryzowały się one dużą kreatywnością oraz twórczym podejściem do tematu. Komisja wyłoniła zwycięzców:

I miejsce
Julia Faryna – klasa III_a

II miejsce
Milena Kuliś – klasa II_c

III miejsce
Alicja Śliwecka – klasa III_a

Wyróżnienia:
Szymon Dobrzyński – klasa I_b
Amelia Andrzejczyk – klasa I_d
Filip Lubiński – klasa II_a
Maria Dolistowska – klasa III_b
Wiktoria Choińska – klasa III_b
Gabrysia Góralczyk – klasa III_c

Gratulujemy zwycięzcom!

Tekst i zdjęcia: Marta Bożomańska

W związku z 80. rocznicą zbrodni katyńskiej przypadającą na 2020 rok, zwracam się do Państwa z prośbą o umieszczenie informacji dotyczącej konkursu na najciekawszą fotorelację z obchodów 80. rocznicy zbrodni katyńskiej, na Państwa stronie internetowej oraz przekazanie ww. informacji szkołom, dla których pozostajecie Państwo organem prowadzącym.

1_Informacja.pdf

2_Regulamin_konkursu.pdf

3_Klauzula_informacyjna.pdf

4_Karta_zgloszenia.pdf

Tekst (e-mail): Urszula Wasyluk-Żukowska

19 lutego 2020 r. uczniowie klas I-III po raz kolejny uczestniczyli w audycji muzycznej przygotowanej przez Agencję Artystyczną MAT z Olsztyna pt. „Przeboje Pana Oskara”. Była to opowieść o Oskarze Kolbergu - etnografie, badaczu polskiego folkloru. Dzieci podczas prezentacji muzycznej zapoznały się z polskimi tańcami oraz instrumentami ludowymi. Wysłuchały pięciu polskich tańców: kujawiaka, oberka, krakowiaka, mazura i poloneza. Muzycy do programu zaangażowali aktorów wybranych spośród naszych uczniów.
W turnieju wokalnym klas trzecich polegającym na wykonaniu piosenki „Muzyczny lekarz” I miejsce zdobył Aleksander Szymański kl. III_c, II miejsce Julia Goc kl. III_a, natomiast trzecie - Nikola Kosińska kl. III_b.
Na zakończenie odbył się  też  cykliczny turniej wiedzy muzycznej. Zwycięzcą została Zuzanna Szczęsna z klasy III_b.

Tekst i zdjęcie: Bożena Wykowska

Dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 4 im. Generała Władysława Andersa w Łomży oraz organizatorzy konkursu serdecznie zapraszają dzieci z oddziałów zerowych do udziału w VI KONKURSIE RECYTATORSKIM „RYMY WSPANIAŁE, MĄDRE, ŚMIESZNE, NIEBYWAŁE”, który odbędzie się 25 marca 2020 roku w Szkole Podstawowej nr 4 im. Generała Władysława Andersa w Łomży. Będzie miał formę prezentacji jednego dowolnego utworu poetyckiego. Zgłoszenia przyjmujemy do 18 marca 2020 roku. Dla wszystkich uczestników przewidziano dyplomy, dla zwycięzców nagrody rzeczowe. Szczegółowe informacje zawiera regulamin. Zachęcamy do udziału!

Dyrektor SP Nr 4 im. Generała Władysława Andersa
w Łomży dr Iwona Borawska

REGULAMIN_VI_KONKURSU_RECYTATORSKIEGO.pdf

VI_KON_REC_karta_zgloszenia_oswiadczenie.pdf

Organizatorzy: Agnieszka Faryna, Anna Gromadzka, Katarzyna Karpińska